Artículos académicos:
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Arbesú, M. I., y Gutiérrez, E. (2012). El portafolio docente un medio para reflexionar y evaluar competencias. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(2), 52-69.
Bezies, P. Elizalde, L., y Olvera, B. (2012). Recuento metodológico del proceso evaluativo docente en la UAEH. Un estudio de metaevaluación para visualizar y comparar el sistema. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(2), 10-25.
Cisneros-Cohernour, E. J., Jorquera, M. C., y Aguilar, Á. M. (2012). Validación de instrumentos de evaluación docente en el contexto de una universidad española. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 41-55.
Cisneros-Cohernour, E. J., Pech, S. J., y Aguilar, Z. N. (2012). El portafolio como instrumento en la evaluación de un programa de formación docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(1), 230-236.
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Gutiérrez, J. A., Carranza, M. G., Santamaría, D. F., Cifuentes, G. A., Ramírez, M. I., Schnarch, D., Acevedo, S. E., Gómez, L. A., Aldana, F., Rodríguez, E. F., y Díaz, J. D. (2012). La evaluación como camino para el cambio en la cultura pedagógica y el mejoramiento de la labor docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(2), 265-283.
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Libros o capítulos de libro:
Cisneros- Cohernour, E., García-Cabrero, B., Luna, E., y Marín, R. (Coords.) (2012). Evaluación de Competencias Docentes en la Educación Superior. México: UACH-UABC-UADY-Juan Pablos. ISBN: 978-607-711-069-9, publicado: 01/05/2012. 1000.
Arbesú, M. I. (2012). El portafolios docente como alternativa para evaluar la docencia: experiencias de un seminario-taller. En E. Cisneros-Cohernour, B. García-Cabrero, E. Luna Serrano y R. Marín Uribe (Coords.), Evaluación de competencias docentes en la educación superior (pp. 101-117). México: Red para el Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas-Juan Pablo Editores.
Cisneros-Cohernour, E., y Patrón, R. (2017). Metaevaluación de un sistema de evaluación docente en una universidad pública mexicana. En E. Luna y M. Rueda (Coords.), Experiencias de evaluación de la docencia en Iberoamérica (pp. 279 -294). México: Universidad Autónoma de Baja California.
Conzuelo, S. (2013). El portafolio docente, una alternativa de evaluación del profesorado en Educación Superior. En F. Díaz-Barriga, Arbesú, I. (Coords.) Los portafolios en la evaluación: modelos y experiencias en su construcción. México: UAM-Xochimilco.
García-Cabrero, B., Avila, N., y Luna, V., (2012). El portafolios docente como alternativa para evaluar la docencia: experiencias de un seminario-taller. En E. Cisneros-Cohernour, B. García-Cabrero, E. Luna y R. Marín (Coords.), Evaluación de competencias docentes en la educación superior (pp. 101-117). México: Red para el desarrollo y evaluación de competencias académicas. Juan Pablo Editores.
Leyva, Y. (2017). Análisis de los resultados de un proceso de validación de indicadores de contexto que podrían afectar el desarrollo de la docencia. En E. Luna y M. Rueda (Coords.), Experiencias de evaluación de la docencia en Iberoamérica (pp. 395-426). México: Universidad Autónoma de Baja California.
Luna, E., Calderón, N., y Cordero, G., (2012). Desarrollo y validación de un cuestionario de evaluación de la competencia docente con base en la opinión de los estudiantes. En E. Cisneros-Cohernour, B. García-Cabrero, E. Luna y R. Marín (Coords.), Evaluación de competencias docentes en la educación superior (pp. 119-158). México: Red para el desarrollo y evaluación de competencias académicas-Juan Pablo Editores.
Luna, E., Elizalde, L., Torquemada, A., Castro, A., y Cisneros-Cohernour, E. (2012). Evaluación de la docencia en el sistema educativo nacional 2002-2012. En A. Maldonado (Coord.), Educación y ciencia: políticas y producción del conocimiento 2002-2011 (pp. 399-467). México: ANUIES-COMIE.
