Artículos académicos:
Arbesú, M. I., y Gutiérrez, E. (2014). El portafolios formativo. Un recurso para la reflexión y auto-evaluación en la docencia. Revista Perfiles Educativos, 36(143), 105-123.
Barrera, C. (2014). Diagnóstico de la evaluación docente en una universidad pública. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 7(2), 97-104.
Calderón, A. I., y de Oliveira, R. G. (2014). Evaluación por resultados y la cultura de la» performatividad»: La evaluación docente en la escuela pública del Estado de San Pablo (Brasil). Revista Iberoamericana de Evaluación educativa, 7(2), 43-52.
Cisneros-Cohernour, E. J. (2014). Validez sustantiva de las evaluaciones docentes basadas en opiniones de estudiantes. Revista Argentina de Educación Superior, 6(9), 146-162.
Cisneros-Cohernour, E. J., y Stake, R. (2014). A research experience using portfolios for assessing college teaching. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 209-214.
Cordero, G., y Luna, E. (2014). El Servicio Profesional Docente en la perspectiva de los sistemas nacionales de formación de profesores y de evaluación. El caso de México. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 75-84.
Fernández, N. (2014). Los procesos de evaluación institucional y de la docencia y la planificación estratégica universitaria en Argentina. Revista Argentina de Educación Superior, 9, 74-90.
Garzón, M. I. R., y Montoya, J. (2014). La evaluación de la calidad de la docencia en la universidad: Una revisión de la literatura. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 12(2), 77-95.
Montoya, J., y Ramírez, M. (2014). Modelos de evaluación docente en la universidad: pasado, presente y futuro. Revista Historia de la Educación Colombiana, 16(16), 273-300.
Montoya, J., Arbesú, M. I., Contreras, G., y Conzuelo, S. (2014). Evaluación de la docencia universitaria en México, Chile y Colombia: análisis de experiencias. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 15-42.
Nava, M., y Rueda, M. (2014). La evaluación docente en la agenda pública. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 16(1), 1-11.
Patrón, R. M., y Cisneros-Cohernour, E. J. (2014). Los sistemas de estímulos académicos y la evaluación de la docencia: experiencia de dos universidades. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 85-95.
Peñalva, L., y Arbesú, M. I. (2014). Construcción de un portafolio docente analizada desde la perspectiva de la gestión del conocimiento y el aprendizaje colectivo. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 11(1), 25-40.
Perales-Montolío, M. J., Jornet-Meliá, J. M., y González-Such, J. (2014). Tendencias en las políticas de formación y evaluación del profesorado en la Educación Superior en España. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 53-64.
Rueda, M. (2014). Evaluación docente: La valoración de la labor de los maestros en el aula. Revista Latinoamericana de Educación Comparada, 6, 97-106.
Rueda, M., Alonso, A., Guerra, M., y Martínez, M. (2014). El contexto: factor clave en el desarrollo de la docencia en la universidad. Revista Argentina de Educación Superior, 9, 9-36.
Rueda, M., Canales, A., Leyva, Y. E., y Luna, E. (2014). Condiciones contextuales para el desarrollo de la práctica docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 171-183.
Salazar, J., Salazar, P., Hidalgo, C., Villalobos, A., Marín, P., Coloma, C. R. Mendívil, L. G., Pesci, G., y Páez, R. O. (2014). Reflexión pedagógica y auto evaluación docente ¿simbiosis o depredación? Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 147-155.
Salazar, J., Salazar, P., Pesci, G., Páez, R. O., Coloma, C. R., y Mendívil, L. G. (2014). La evaluación docente una mirada desde el ejercicio profesional de los egresados. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7(2), 159-169.
Libros o capítulos de libro:
García-Cabrero, B., Loredo, J., Luna, E., y Rueda, M. (2014). Competencias docentes en educación media y superior. Desarrollo y validación de un modelo de evaluación. México: UABC- Juan Pablos Editor. ISBN: 978-607-707-201-1 UABC ISBN: 978-607-711-233-4 Juan Pablos Editor
Canales, A., Leyva, Y., Luna, E., y Rueda, M. (2014). Análisis de las condiciones contextuales para el desarrollo de la docencia. En J. C. Rodríguez (Coord.), Aportaciones metodológicas a la evaluación a gran escala del aprendizaje y su contexto (pp. 15-29). México. Universidad de Guadalajara.
