X Coloquio de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre la Evaluación de la Docencia (RIIED)
Tema general: La evaluación de la docencia: Balance y desafíos inminentes
Organizan: el Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación (IISUE), las Facultades de Medicina y Psicología de la UNAM y el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la UABC.
Fechas: 25, 26 y 27 de marzo de 2026.
Lugar: Ciudad Universitaria, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Preámbulo: con la realización del X Coloquio de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia (RIIED) se cumplen 18 años desde su creación. Por este motivo, el Coloquio tendrá una organización especial. Su propósito principal será construir un posicionamiento colectivo como RIIED respecto a tres temas: a) El uso de los cuestionarios del alumnado en la evaluación de la docencia; b) Las alternativas a la evaluación docente, los modelos integrales y sistémicos institucionales; c) La ética en la evaluación de la docencia.
El objetivo central es contar, al término del coloquio, con tres documentos sintéticos para compartir con otros colegas el posicionamiento de la RIIED sobre estos tres temas.
Líneas temáticas específicas:
- Balance de la evaluación de la docencia. Las encuestas de estudiantes y su utilidad. La percepción del profesorado sobre la evaluación docente en las distintas modalidades de enseñanza. Los ambientes de aprendizaje y el rol del profesorado. La persistente preferencia institucional por los cuestionarios de Evaluación Docente: ¿Qué funciones cumplen?
- Alternativas a la evaluación docente actual. Perspectivas integrales de la evaluación de la docencia, su viabilidad y factibilidad. Nuevas formas y modalidades innovadoras de la evaluación docente. La relación entre identidad y trayectorias profesionales con la evaluación docente. Modelo educativo institucional, plan de estudios y profesorado. Modalidades metodológicas utilizadas en la evaluación docente. Uso de la IA en la evaluación de la docencia.
- Ética en la evaluación docente. ¿Recupera la función de mejora educativa? ¿Contribuye a la formación del profesorado? ¿Fortalece la formación en valores? ¿Consolida el compromiso con la labor docente? ¿Incide en la transformación social?
Comité científico y organizador:
- Benilde García Cabrera (UNAM)
- Edna Luna Serrano (UABC)
- Jesús Miguel Jornet Meliá (UV)
- Juny Montoya Vargas (Uniandes)
- Liz Hamui Sutton (UNAM)
- Margarita Bakieva Karimova (UV)
- Mario Rueda Beltrán (UNAM)
- Sandra Conzuelo Serrato (UNAM)
Organización de evento
Día 1. 25-marzo-2026
9-9:30 Sesión de apertura e inauguración: Mario Rueda Beltrán, Magda Campillo Labrandero, Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, Gabriela De la Cruz, Edna Luna Serrano.
Conferencias invitadas.
Ponentes y temas:
9:30-11:30 y 12-14hrs:
- Philip B. Stark, Universidad de Berkeley. « Students evaluation of teaching».
- Carl Wieman, Universidad de Stanford. “The Teaching Practices Inventory – a new tool for evaluating university teaching”.
- Robert Stake y Merel Visse. «Care and Excellence in Teaching».
- Jesús M. Jornet Meliá. “Modelos alternativos para evaluar la docencia: Evaluación para la mejora de la Cohesión Social”.
- Juny Montoya. “Balance de las implicaciones éticas de los distintos métodos de evaluación de la docencia”.
16-19hrs:
- Norberto Fernández Lamarra. «Evaluación de la docencia: interrogantes, dudas y alternativas para el futuro»
- Edna Luna Serrano. “Balance del uso de los cuestionarios de Evaluación de la Docencia”.
- Mercedes Iglesias Sobero. “Sistemas complejos de Evaluación de la Docencia en la Universidad: ejemplo de Dialogremos”.
- Benilde García Cabrero. “La mejora de la Evaluación docente a la luz de los avances en Neurociencias”.
- José Salazar Ascencio. “Evaluación de la docencia: tradición, adaptación y prospección”.
- Mario Rueda Beltrán. “Aspectos políticos de la Evaluación de la Docencia. Dinámica institucional e interacción de los actores internos”.
Lugar: Auditorio IISUE, UNAM.
Días 2 y 3. Dinámica.
Las dinámicas de trabajo de los días 2 y 3 de Coloquio se organizan en formato de conversatorio. Cada conversatorio de trabajo dará inicio a partir de la exposición de tres colegas, para alentar la discusión sobre el tema en turno. A los ponentes se les darán las preguntas con anticipación para que desarrollen el tema en 20 minutos. Luego se abre la discusión a los presentes a partir de las exposiciones. Se recogerán las opiniones en un documento colectivo que dará respuesta al propósito del X Coloquio.
Día 2. 26-marzo-2026
9:30 a 11:30 | Conversatorio sobre el Tema 1. Usos y abusos de los cuestionarios de evaluación del estudiantado al profesorado. Liz Hamui Sutton (coord.), Florinda Gatica, Leticia Elizalde, Magda Campillo Labrandero Se abre la discusión al público para responder a las preguntas y dialogar: ¿Qué condiciones institucionales a nivel meso e interpersonales a nivel micro reflejan los cuestionarios de Evaluación de la Docencia? ¿Qué opinan los profesores sobre la evaluación docente en sus entidades académicas? ¿Qué se hace con los datos? |
11:30 a 12 | Coffee-break |
12 a 14 | Conversatorio sobre el Tema 2. Innovaciones en la Evaluación de la Docencia: alternativas académicas, tecnológicas y nuevos roles docentes. Sandra Conzuelo (coord.), Javier Loredo, Yolanda Leyva, Lucero Ramos. Se abre la discusión al público para responder a las preguntas y dialogar: ¿Cuáles son los alcances y limitaciones de los modelos integrales de la Evaluación de la Docencia? ¿De qué manera la Inteligencia Artificial y la educación personalizada se pueden incorporar a la Evaluación de la Docencia? ¿Cómo resolver las tensiones entre la universalidad y las particularidades de la Evaluación de la Docencia? |
13:30 a 15:30 | Comida |
15:30 a 18:30 | Discusión para la elaboración de documento conjunto |
Lugar: Unidad de Seminarios “Dr. Ignacio Chávez” del Vivero Alto, Ciudad Universitaria.
Día 3. 27-marzo-2026
9:30 a 11:30 | Conversatorio sobre el Tema 3. La dimensión ética de la evaluación docente. Alejandro Canales (coord.), Alma Delia Torquemada, Adolfo Ignacio Calderón, Edith J. Cisneros-Cohernour. Se abre la discusión al público para responder a las preguntas y dialogar: ¿Cómo afecta a los sujetos pedagógicos el ejercicio evaluativo?: perspectiva del estudiantado, del profesorado y de las autoridades institucionales. ¿Qué peso académico, político, económico y simbólico puede llegar a tener la Evaluación de la Docencia en la trayectoria profesional y en el campo disciplinario? ¿Qué usos incorrectos o injustos pueden derivarse de la Evaluación de la Docencia? |
11:30 a 12 | Coffee-break |
12 a 14 | Revisión del documento elaborado |
14 a 16 | Comida |
16 a 18 | Conclusiones generales, asamblea y cierre |
Lugar: Unidad de Seminarios “Dr. Ignacio Chávez” del Vivero Alto, Ciudad Universitaria.
Para registrar su asistencia:
Para poder tener en cuenta el número de participantes y organizar el evento con mayor eficiencia, por favor, ayúdenos respondiendo sobre su intención de asistir al X Coloquio RIIED: https://forms.gle/pzoKAdNJfYDmXf7N6
Para el envío de los trabajos:
una vez enviada la respuesta al formulario anterior (ver apartado previo «Registrar su asistencia), pueden enviar su trabajo.
Los trabajos serán sometidos a una evaluación doble ciego y serán publicados en un libro electrónico disponible al inicio del evento.
FECHA LÍMITE DE ENVÍO DE TRABAJOS: 22 de febrero de 2026.
Los trabajos para enviar previamente al X Coloquio deben reunir en forma sintética las posturas personales, sustentadas en trabajos de investigación sobre alguno de los temas propuestos:
- Balance de la evaluación de la docencia. Las encuestas de estudiantes y su utilidad. La percepción del profesorado sobre la evaluación docente en las distintas modalidades de enseñanza. Los ambientes de aprendizaje y el rol del profesorado. La persistente preferencia institucional por los cuestionarios de Evaluación Docente: ¿qué funciones cumplen?
- Alternativas a la evaluación docente actual. Perspectivas integrales de la evaluación de la docencia, su viabilidad y factibilidad. Nuevas formas y modalidades innovadoras de la evaluación docente. La relación entre identidad y trayectorias profesionales con la evaluación docente. Modelo educativo institucional, plan de estudios y profesorado. Modalidades metodológicas utilizadas en la evaluación docente. Uso de la IA en la evaluación de la docencia.
- Ética en la evaluación docente. ¿Recupera la función de mejora educativa? ¿Contribuye a la formación del profesorado? ¿Fortalece la formación en valores? ¿Consolida el compromiso con la labor docente? ¿Incide en la transformación social?
El manuscrito, en formato .doc, docx, .rtf, .odt, debe incluir:
- Título del tema tratado
- Nombre/s del autor/a o de las/los autores
- Institución o instituciones de vinculación profesional
- Un planteamiento de antecedentes y/o justificación de relevancia
- Una postura sustentada en los trabajos propios o de otras investigaciones
- Una propuesta alternativa sobre el tema
- Cierre o conclusiones
- Bibliografía esencial o de sustento de lo expuesto (cuatro o cinco referencias)
Máximo 2500 palabras (sólo texto del trabajo), letra Times New Roman 12, interlineado 1.5, ajuste a la izquierda, márgenes de 3cm en cada lado.
Contacto: coordinacion.riied@gmail.com
Hospedaje CDMX
Hoteles | Dirección | Web |
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One Ciudad de México. Periférico Sur. | Periférico Sur 5530 Colonia, El Caracol, Coyoacán, 04710 Ciudad de México, CDMX | https://www.fiestamericanatravelty.com/one-hoteles/hoteles/one-ciudad-de-mexico-periferico-sur |
Galería Plaza San Jerónimo | Av. Contreras 300-Interior de la Plaza San Jerónimo Lídice, La Magdalena Contreras 10200, Ciudad de México, CDMX México |
